Conceptul de creștere și dezvoltare a unui organism viu - studopediya

Reproducerea - una dintre cele mai importante proprietăți ale materiei vii. Noul organism care rezultă din caz TION a celulei mamă, are loc în calea dezvoltării viitoare a-ontogenie matic.

Creștere - un proces în desfășurarea depozitelor unor modificări cantitative, dar fără modificări calitative în organism. proces de creștere determină astfel mations transformare organism care creează posibilitatea de a intra la nivel funcțional, dar-st.

Time-vitie organism - achiziționarea calitativ nou POSIBILITATE lor.

O caracteristică importantă a dezvoltării ontogenetice de viață ORGA-nisms este interacțiunea lor simultană și constantă cu mediul.

Comunicarea cu mediul în timpul dezvoltării sale ontogenetice nu rămâne neiz-mennoy și suferă modificări, care rezultă din nevoile specifice ale organismului la o anumită etapă de creștere sau de dezvoltare.

Biologii subliniază faptul că fiecare fiinta vie sous-exista în dezvoltarea sa trece printr-o serie de faze ale vieții -. embrionar

Transformarea în procesul de dezvoltare ontogenetică a pre-sunt supuse, animalelor, în special mai mari.

Ambele vertebrate și nevertebrate dezvoltare individuală are loc sau metamorfozei (transformare), sau fără ea. În primul caz, el patogenezei este caracterizată prin prezența stadiului larvar, atunci când există și-crăpătură adult nu se uita unul la altul și să conducă-diferite moduri de viață. Neașteptat bruscă schimbări calitative ontogeniei cu metamorfoză (ceea ce este tipic pentru-exemplu, insectele) sunt greu de înțeles în anii preșcolari.

Cazul este diferit cu acele forme de ontogeneză, care pro-tech fără metamorfoză, în special în vertebrate superioare - păsări și mamifere. În dezvoltarea sa individuală a acestor animale sunt următoarele perioade: embrionare (prenatale), postnatale precoce, juvenil (jocul), și pentru adulți. Cage-dy dintre aceste perioade are propriile sale legi,, caracteristicile ei și, în același timp, este o pregătire pentru perioada următoare-lea. În acest caz, există o etape succesive directe în succesiune, o tranziție lină de la o etapă la alta, ceea ce este foarte important, având în vedere specificul vizual-imagine-picior de gândire preșcolarilor.

La toate etapele de dezvoltare a animalelor mai mari de interes special în ceea ce privește vârsta preșcolară, sunt două puncte:

modificări morfologice ale animalelor tinere în creștere th

relația sa cu mediul.

În postnatale timpurii ne-IRS fiind completat care nu au putut fi formate în prenatale. Animalul este în creștere rapidă în mărime, unul pentru Dru-goy incep sa arate diferite comportamente, în special locomoție. Puteți vedea modul în care un tânăr Dna acasă-votnyh încep să se trezească, stand, mers pe jos, alerga, sari, etc. Principalele funcții de habitat în timpul acestei perioade transporta ontogeneza (adulți sau ambii părinți, de exemplu, păsări, sau doar o mamă - în multe mamifere). Adulții vykarm-Liban tineri, de căldură, pentru a proteja și apăra.

Perioada juvenilă se caracterizează mai presus de toate jocurile, servind într-o varietate de forme și de a efectua diferite funcții. Jocurile se pregătesc pentru animale tinere la viață Loi ADULT: merge testarea cele mai complexe, subtile mișcare zheny și comportamentul general. Vițelul Ms-votnoe morfologic este deja un pic diferit de adulti - in principal in marime, proportii. Relația cu mass-media în al dublei PE-IRS: pe de o parte, este încă puternică tutelă pentru adulți (pe-exemplu, jocuri pot avea loc numai în zona de securitate sub supravegherea mamei sale și a altor animale); Pe de altă parte, vițelul este deja stăpânit mediul obiectiv de mediu (elemente schevye căutări pi, să examineze obiecte și așa mai departe.). Educație persoane deteny-gâturile-mamă este de mare importanță pentru vyzhi-Bani urmași.

Astfel, în special reprezentanți ai florei și faunei prescolarii pot fi demonstrate în procesele succesive de dezvoltare ontogenetică a trai ORGA-INSM. Fiecare dintre formele de ființe vii are avantajele sale: creștere rapidă plantă anuală a permite copiilor prosle-dit întregului ciclu de viață (de la sămânță la semințe), care este aproape imposibil să se efectueze la animalele. dezvoltarea postnatală Ms-votnyh, la rândul său, este cel mai clar demonstrează relația morfofuncțională dezvoltarea organismului cu mediul.