Combinând un grup de copii în curs de pregătire pentru a fi incluse în grupul

Cu toate acestea, de multe ori este necesar să se abată de la planul inițial, bazat pe starea în care copiii să vină la clasă. De exemplu, în cazul în care copiii sunt încântați și ei sunt astăzi deosebit de dificil să stea în continuare, este mai bine să înceapă cu jocuri în aer liber, dans - aceasta va facilita tranziția la ocuparea forței de muncă, care nu are nevoie de activitate fizică. clase O opțiune pentru copii cu probleme grave de comunicare principala problemă pe care am rezolvat în această serie de lecții - pentru a preda copiilor să lucreze în grupuri, să comunice între ele și cu profesorul, pentru a efectua o singură acțiune. Bine ai venit. Profesor, stând pe coapse lui lângă fiecare copil cântă, se însoțește pe tamburina: „Bună ziua, Dima!“, „Hello World!“ Etc. Copiii răspund prin lovirea tamburină. În cazul în care copilul este tăcut, asistentul ia mâna și lovind tamburină, salutat ca și în cazul în care, în numele său. Copiii știu deja că, după primirea ei muta la muzica, cu opriri (mers pe jos sau de a rula, în funcție de ritmul muzicii). După terminarea salutul ritual, copii și asistenți luați mâinile reciproc, iar ocupația de conducere amintește regulile de joc, în timp ce muzica este de sondare lanț se deplasează în orice sală de direcție. Dar, de îndată ce se estompeze muzica, mișcarea se oprește și trebuie să fie reluată cu primele sunete. În acest grup, este esențial să se respecte cu exactitate ritualurile. Acesta oferă copiilor un sentiment de siguranță și încredere. Orice modificare se face treptat, ca fiind unul dintre elementele deja acțiunii familiare. După mișcarea se oprește copiii mărșăluind muzica înainte și înapoi. În cazul în care prima lecție au aliniat într-un rând, alternativ cu asistenți (pentru fiecare copil din grupul - un adult), apoi, în viitor, numărul adulților care participă la această activitate a scăzut, iar copiii aliniat la rând, ținându-vă de mâini. Adulții devin doar marginile liniei. Apoi, copiii stau pe scaunele lor la pian și începe să cânte cântece pe care le aleg. Ei au fiecare un cântec preferat, care a învățat să nu dintr-o dată. Prima clasă, care a durat aproape un an școlar întreg, a amintit concert la cerere. suntem acum, cu excepția melodiile pe care îi iubește fiecare dintre ele a oferit piesa lor „pui“ - performanța ei este însoțită de mișcări de mână. Încercăm să participe la această activitate, toți copiii (dacă cineva nu cântă, se efectuează mișcarea corespunzătoare). După aceea, îmbinarea de instrumente muzicale. Pentru executarea luate melodii de sondare a claselor în sesiune, familiare copiilor. La sfârșitul zanyatiya- dansuri, și întrebarea: „Ce vom dansa“, Unii copii pot să răspundă, cum ar fi „Zainka“. Runda de dans însoțit de cântând, dar cântând și dansând, în același timp, copiii nu pot. Ei iau mâna și asistenți invitați (cuvinte sau mișcări) ale dansului lor. Toate acestea le este familiar, deci nu e mare. Se încheie cu o activitate de rămas bun. Copiii stau pe același loc, că, atunci când salut, un profesor ia tambur și intră într-un dialog cu ei: „La revedere, Valia,“ etc. Pe celelalte clase cu același grup, în afară de ritualurile obișnuite, cântând cântece și dansuri, sunt incluse jocuri. Alegerea jocului depinde de starea de spirit a copiilor (dacă acestea sunt prea incantati, ei ar trebui să liniștească, etc). Pe parcursul celor doi ani de studiu în acest grup de copii să învețe treptat cum să efectueze mișcări simple pentru muzica. Au apărut repertoriul cântec destul de variat, care poate fi extins în continuare. Dar cel mai important lucru este faptul că acestea nu pot acum doar asculta muzica pasiv (toți acești copii sunt foarte muzicale), dar, de asemenea, pentru a recrea - cântând, dansând, jucând instrumente muzicale.