Codul de etică MDOU compensare
Ce este un cod de etică?
Acest set de principii morale de bază ale comportamentului
Cui Codul?
Acest Cod de etică se aplică tuturor subiecților procesului pedagogic MDOU: profesori și părinții elevilor
Scopul principal este de a menține și consolida imaginea DOW, crearea de relații etice mecanism de reglementare în sistemul profesor-profesor, profesor și părinte.- Codul elaborat în conformitate cu Convenția de la Geneva „Cu privire la drepturile copilului“ și legislației românești actuale.
- Confort pentru copil în grădiniță nostru este mediul etic normal, ceea ce este creat pentru copil toți adulții din jur.
Utilizare maximă a resurselor noastre.
Principiile etice de bază ale activității profesorului în sistemul de „profesor-copil“
De șapte ori măsură - taie o dată.
Principiul „Adecvarea“. Profesorul ar trebui să fie capabil să controleze emoțiile sale, oferind suport psihologic, sprijin pentru fiecare copil, având în vedere starea lui.
În orice păsări obiceiurile lor.
Principiul unei atitudini grijulii și respectuos față de copii. Pentru a putea vedea fiecare copil lui sau demnitatea ei. Nu critica copilul și acțiunea sa. Creați o atmosferă de încredere reciprocă între profesor și copil.
În cazul în care voința este fermă, - atinge ținta în orice moment.
Principiul responsabilității pentru soarta elevilor. Profesorul trebuie să ne amintim că scopul muncii sale nu este numai problema copilului în școală, dar, de asemenea, faptul că profesorul a plasat într-un copil pentru viață.
Un om neinvatat - că securea non-întors.
Principiul educației kulturoorientirovannogo. Bazarea pe valori culturale, comunicare, cultură și comportament.
Principiile etice de bază ale activității profesorului în sistemul de „profesor-părinte“
Incadrati sufletul - tot ce se poate.
Principiul bunei desfășurări a profesorului în stabilirea contactelor lor cu părinții elevilor.
Toți oamenii din mintea ta, se pare clar, ca copilul a amenzii sale.
Principiul necesității de a lua în considerare diferențele tipuri de relații cu copilul, care sunt derivate din diferite CMR și instituții familiale. Aceste diferențe ar trebui să fie discutate cu părinții elevilor.
Principiile etice de bază ale activității de profesor în „părinte-profesor“
Multumesc - cea mai mică dintre virtuțile, nerecunoștința - cel mai rău dintre rele.
nu o vrabie Word-fly-nici o captură.
Principiul coexistenței liber-conflict. Părinții ar trebui să monitorizeze declarațiile lor în prezența unui copil.
Un cuvânt mai bun fel de tort dulce.
Deoarece apelul, astfel încât ecoul.
Principiul strânsă legătură cu profesorul său. Părinții au dreptul de a fi informat pe deplin cu privire la dezvoltarea copilului dumneavoastră.
Un copac este recunoscut de fructele sale, și un om - de afaceri.
Principiile etice de bază ale activității profesorului în sistemul de „profesor-profesor“
Mergând mai departe conduce pe alții.
Principiul de competență. Profesorul identifică în mod clar și ia în considerare limitele competenței lor. Profesorul este responsabil pentru alegerea formelor și metodelor de lucru cu copilul.
Nu este persoana bun, care este frumos, și că este bun, care este pe oxizi de fier caz hidroxizi.
Principiul responsabilității. Profesorul este conștient de responsabilitatea sa profesională și personală a părinților elevilor și comunității pentru activitățile lor profesionale.
Asezati cartofii intr-un ghiveci, și idila.
Principiul bunăstării elevului. În acțiunile lor profesionale ale profesorului se concentrează pe bunăstarea și să ia în considerare drepturile tuturor subiecților procesului educațional.
Fiecare asistent pentru laude.
Profesorul informează părinții elevilor cu privire la scopul și conținutul lucrării educaționale desfășurate cu copilul, metodele utilizate.
vindecã cuvânt bun și ucide rău.
Profesor responsabilitate profesională în propriile lor declarații pe teme educaționale, făcute în mass-media, în discursurile publice și într-o conversație cu colegii.
Pentru unii pe alții să rămână - nimic să se teamă.