Ceea ce părinții trebuie să știe despre GEF, rețeaua socială a educatorilor

Ce este un guvern de învățământ primar standardul federal?
Standardele guvernului federal sunt stabilite în România, în conformitate cu cerințele articolului 7 din „Legea învățământului“ și constituie „un set de cerințe obligatorii în punerea în aplicare a programelor de educație de învățământ primar de bază (OEP DOE) în instituțiile de învățământ cu acreditare de stat.“

Cu ordinea oficială privind introducerea GEF și textul DOE standard pot fi găsite pe site-ul Ministerului Educației România:

Care sunt cerințele prezenta un nou GEF LEO?
Standard invocă trei grupe de cerințe:
· Cerințe pentru rezultatele dezvoltării unor programe educaționale de bază ale învățământului primar;
· Cerințele structurii primare ale învățământului elementar program educațional;
· Cerințe pentru condițiile de realizare a programului educațional de bază a învățământului primar.

Care este caracteristica distinctivă a noilor standarde?

O trăsătură distinctivă a noului standard este caracterul său de activitate. punând scopul principal al dezvoltării elevului individuale. Sistemul de învățământ abandonează noțiunea tradițională a rezultatelor învățării în termeni de cunoștințe și competențe, formularea standard indică activitățile propriu-zise pe care elevul trebuie să stăpânească până la sfârșitul învățământului primar. la rezultatele cerințelor de formare stabilite în formă de personal, metasubject și rezultate de fond.

O parte integrantă din nucleul noului standard este o activități de învățare universal (ACU). Sub ACU înțeleg „competențe generale de învățare“, „modalități comune de lucru“, „acțiune nadpredmetnye“, etc. Pentru ECU are un program separat - programul de formare a acțiunilor educaționale universale (ACU). Toate tipurile de ACU sunt luate în considerare în contextul conținutului de subiecte specifice. Prezența acestui complex în programul principal al programului educațional stabilește abordarea primară activitatea de învățământ în procesul de învățământ primar.

Un element important de formare a acțiunilor de învățare universal înscriși în învățământul primar, asigurând orientarea eficacității sunt studenți mai tineri în domeniul tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC), precum și formarea de capacitatea lor de a aplica în mod corect (competență TIC). Utilizarea instrumentelor digitale moderne și mass-media de comunicare se face referire ca metoda cea mai naturală de formare ACU incluse de rutină „Modelarea competenței TIC a studenților.“

Realizarea programului de formare ACU în școala elementară - un obiectiv cheie al noii implementarea standardului educațional.

Care sunt cerințele pentru rezultatele elevilor pentru a stabili standarde?

Standardul specifică cerințele pentru rezultatele studenților care au însușit programul educațional de bază pentru învățământul primar:

meta-subiect. inclusiv studierea dezvoltarea activităților universale de învățare (cognitive, de reglementare și de comunicare) pentru a asigura stăpânirea competențelor de bază care alcătuiesc baza capacității de a învăța, și cu concepte interdisciplinare.

subiect. inclusiv studierea dezvoltarea în studiul subiectului experienței specifice acestei activități zonă care face obiectul pentru a obține noi cunoștințe, transformarea și aplicarea acesteia, precum și elementele de bază ale sistemului de cunoștințe științifice care stau la baza imaginii științifică modernă a lumii.

Rezultatele Subiect sunt grupate în funcție de domeniu, în care obiectele specificate. Acestea sunt formulate în termeni de „absolvent vor învăța ...« care este un grup de cerințe obligatorii, și»absolvent va fi capabil să învețe cum să ...„nu atinge aceste cerințe un absolvent nu poate fi un obstacol pentru ao transfera la următorul nivel de educație.

Absolvent să învețe cum să text și text pentru a titling crea un plan.

Un absolvent va fi capabil să învețe cum să creați un text pe titlul propus.

Ceea ce este studiat cu utilizarea TIC?

O trăsătură distinctivă a început de formare este că, împreună cu scrisoarea tradițională a copilului începe imediat să învețe tastarea tastatură. Astăzi, mulți părinți care sunt în mod constant utilizând computerul în viața lor profesională și personală pentru a înțelege potențialul său pentru crearea și editarea de texte, astfel încât necesitatea de a înțelege importanța includerii acestei componente în procesul educațional la egalitate cu poșta tradițională.

În cadrul studiului tuturor subiecților ar trebui să fie utilizate pe scară largă diferite surse de informații, inclusiv în on-line accesibile.

Metoda de proiectare este utilizat pe scară largă în școală modernă. TIC sunt cele mai promițătoare mijloace de realizare a metodelor de predare a proiectului. Există o serie de proiecte, care participă la care copiii se familiarizeze cu fiecare alte informații, cota despre ei înșiși, școală, interesele și hobby-urile lor. Părinții ar trebui să depună toate eforturile pentru a încuraja copiii la această lucrare.

Care este mediul educațional?

Cerințe față de informații și mediul educațional (IP) sunt parte integrantă a standardului. CE ar trebui să ofere oportunități pentru Informatizarea activității oricărui profesor și student. Prin studenții CE au controlat accesul la resurse educaționale și Internetul, poate comunica la distanță, inclusiv după ore. Un astfel de mediu de informații create și funcționează în școala noastră: în fiecare clasă există un calculator, dispozitive multimedia, există posibilitatea tehnică de a avea acces la Internet, băieții cu interes sunt un chioșc de informații, un jurnal electronic.

Care sunt activitățile extracurriculare, care sunt caracteristicile sale?

Timpul alocat pentru activități extracurriculare nu este inclusă în sarcina maximă admisă a studenților. Alternanța activităților numiți și extrașcolare este determinată de instituția de învățământ și este în concordanță cu părinții elevilor.

Când se va construi procesul educațional, luând în considerare noul standard al învățământului primar?

În cazul în care trecerea la noul standard, fiecare instituție de învățământ determină modul de operare.

Durata lecțiilor în școala elementară:

1 clasa - 35 de minute ·

în clasele 2-4 - 40-45 minute ·

Durata anului școlar:

1 clasa - 33 de săptămâni de formare; ·

în 2-4 clase - 34 de saptamani · de formare.

Valoarea totală a încărcăturii și volumul de încărcare de predare pentru studenți este determinată de curriculum-ul instituției de învățământ, care prevede:

sesiuni de formare obligatorii ·

· Clase Neaditornye pe subiecte

activități extracurriculare ale studenților mai tineri, care este de 10 de ore pe săptămână, inclusiv activitățile proiectului ·

Curriculum-ul în clasele primare vor fi puse în aplicare pe baza educațional complex „Armonia“