Care este tragedia vieții și soarta Marya, literatura

broasca. Ascunsă în pantaloni cămașa de noapte subțire, Inele bucle roșcate maruntita, gura lung, dintii stricati, trasaturile faciale sunt ascuțite și urât. Doi băieți, colegii ei, părinții au cumpărat pentru biciclete. Astăzi, băieți, nu vă grăbiți pentru cină, a condus prin curte, uitând despre ea, ea conduce tren-le pe traseu. O altă bucurie, precum și propria sa, și ei chinuiască din inimă este rupt, și ea se bucură și râde, fericirea Cuprinsă de existență. Nu este o umbră de invidie sau rea intenție nu știe că există. Ea a fost tot în lume nemasurat nou, atât de viu tot ceea ce pentru alte mort! Și nu vreau să mă gândesc, uitam cum va fi ziua când ea, plângând când a văzut cu groază că în mijlocul prietenilor ei E doar o urâtă proastă! Vreau să cred că inima nu este o jucărie, rupe-l poate fi cu greu dintr-o dată! Vreau să cred că această flacără pură, care arde în adâncul, și toată durerea lui o relaxer și se topesc în jos piatră foarte greu! Și să caracteristicile ei este rău și nu este nimic de a înșela imaginația ei - suflet har Infant strălucește deja prin în oricare din mișcarea sa. Și dacă da, ce este frumusețea și de ce diviniza oameni? Nava este în care vidul, sau foc, scânteind în vasul?

cum și ce a terminat a doua bătălie în apropiere de orașul Dubna

a se vedea, de asemenea,

Ce este România AI Soljenițîn? Așa cum se prezintă la începutul poveștii <Матренин двор>. (Pe scurt de dorit)
Ce păstrează Matrona? Ea surprinde falsitatea cuvintelor? (De asemenea, kratenko)
Care este tragedia vieții și soarta Marya?
clasa a 9-

1. Cum ați răspunde (de exemplu, soarta lui Taras) la întrebarea: „Care este sensul vieții Zaporizhzhya cazaci“
2. Ce în poveste (Taras Bulba) seamănă cu un conflict de Shakespeare „Romeo și Julieta“?
VA RUGAM SA, URGENT, mici argumentul său.

Devushkin. După cum subliniază Dostoevsky situația disperată a eroului său?

4Kakovy compoziție particulară a romanului? Cum, în opinia dumneavoastră, este posibil să se construiască un produs diferit în această imagine de eroi, așa cum a făcut Dostoievski?

probleme specifice acestei generații? Cum îndrăznesc? 3.Est acolo printre colegii de personalitate, ceea ce poate fi spus. Că acestea sunt în continuă evoluție? Adultii batjocorește 4.Spravedlivy. Că „tineretul nu este ea a mers?“ 5.Prosche sau mai dificil, în comparație cu secolul al 19-lea, a fost viața colegilor tăi? 6.Sohranilis dacă în timpul nostru, acele idealuri care proclamau tinerii din secolul al 19-lea?