Care este analfabetism funcțional și cum să lupte

În acest caz particular, sa constatat că copilul - analfabetismului funcțional.

După o serie de studii efectuate sa constatat că un popor analfabeți funcțional - câteva zeci de procente, potrivit unor studii - până la 50%.

„Bukoff prea mult“?

Cât de gravă este situația?

Formulați concluzii pe baza textului și oferă ipoteza lor a fost în măsură să doar 2% din cei chestionati. România - nu este o excepție: aproximativ aceleași statistici la școlari Italia, Finlanda, Marea Britanie, Statele Unite ale Americii.

Desigur, în general, nivelul de analfabetism funcțional variază în diferite culturi și țări. Acest lucru se datorează faptului că în societate mai dezvoltată nevoie de abilități mai avansate. De exemplu, nivelul și înțelegerea textului, suficient pentru zonele rurale ale țărilor în curs de dezvoltare de lectură poate fi evaluată ca analfabetism funcțional într-o metropolă avansate tehnologic.

Principalele caracteristici ale studentului analfabetismului funcțional:

1. există o aversiune clară pentru lectură;
2. evitarea oricărui tip de sarcini intelectuale, lipsa de motivație pentru a le rezolva;
3. solicitând să explice textul sau un mod de rezolvare a problemei altor persoane;
4. incapacitatea de a urma instrucțiuni simple;
5. Reader încearcă să provoace dificultăți fizice sub forma de dureri de cap, dureri în ochi, oboseală;
6. Este mult mai ușor de înțeles materialul pe ureche decât atunci când lectura independentă a textului;
7. în timp ce citesc copiii încearcă adesea să articuleze, sau chiar pronunță textul.

Cauzele analfabetismului funcțional

Una dintre cele mai populare explicații - o creștere bruscă a fluxurilor de informații. Dovezile științifice că există, dar creșterea numărului de copii analfabeți funcțional a coincis într-adevăr cu dezvoltarea televiziunii. Există mai multe studii care au dovedit că copiii mici (1-3 ani), fata conductor al televizorului timp de câteva ore în fiecare zi, își pierd unele abilități cognitive.

Cu toate acestea, motivul pentru care acest lucru poate fi pur și simplu că copilul, care de câteva ore pe zi stând în fața televizorului, doar nimeni nu?

Este imposibil să nu recunoască faptul că analfabetismul funcțional și dislexia a fost descrisă pentru prima dată în secolul al XIX-lea, cu mult înainte de dezvoltarea tehnologiei informației. Apoi a încercat să explice ereditate și genetica. Astăzi, factorii genetici, de asemenea, nu pot fi reduse.

Ce putem face?

Mark, analfabetismul funcțional - nu este o problemă de pedagogie, precum și consecințele unei instrucțiuni incorecte în școala primară. Și elimină problema ar trebui să fie și că este în cazul în care este în 6-8 ani. Pentru a elimina analfabetismul funcțional nu necesită investiții suplimentare sau de cercetare științifică individuală. Tot ceea ce este necesar - să includă formarea funcțională de alfabetizare în fiecare lecție, fie că este vorba de lectură, limba maternă, sau știință. Tehnicile sunt cunoscute, stăpânirea lor este disponibil pentru orice cadru didactic modern.

Pentru a ajuta copilul sa faca fata cu textul:

Critica teoriei: caute texte mai ușor!

Unii cercetători cred că termenul de „analfabetism funcțional“ ciudat și neștiințifică. Argumentele lor sunt de aproximativ:

2. În plus, cercetătorii susțin că teza că, dacă există în mod fundamental nu înțelege textele oamenilor. Ei cred că, dacă o persoană nu a înțeles textul, este pur și simplu prea dificil pentru el - și nu au nevoie pentru a rula la medic pentru un diagnostic de „analfabetism funcțional“, și de căutare doar textul mai ușor.

4. Se crede, de asemenea, că textul prost conceput - un semn că el nu este interesat de un om. De exemplu, structurile metalice de sudură poate fi complet de neînțeles și neinteresantă text despre arta Renașterii. Deci, avem nevoie pentru a selecta textul de interes pentru domeniul uman.

Text: Rodion Chepalov, psiholog

discuta