Ca un adolescent alege o profesie

Cum de a alege direcția profesională dreapta atunci când sunt 14 sau 15 de ani? În această epocă a insinuează necontenit timp când universitatea va trebui să aleagă, cât mai mulți adolescenți nici măcar nu imagina, ce anume ar dori să facă în viitor. De unde știi ce fel de muncă adecvat? Pe ce să se oprească? Sfaturi pentru elevii de liceu și părinții lor cu privire la orientarea profesională corespunzătoare - în articolul nostru.

Care sunt complexitatea alegerii?

profesionale de auto-determinare problema începe să perturbe tinerii și părinții lor cât mai devreme de 14 sau 15 ani.

„E interesant. Studiile anuale arată că doar aproximativ 15% dintre elevi au decis deja o alegere profesională. Același număr de studenți nu se gândesc la auto-determinare. Și 70% nu au o idee clară despre ce profesie încă de a alege ".

Alegerea profesiei - prima problemă foarte serioasă, care ar trebui să fie rezolvate de elevi. Și cum de succes va fi soluția la această problemă este la fel de confortabil și încrezător va simți un adolescent.

Luați în considerare motivele pentru alegerea complexități profesii:

Apariția unor noi profesii. Progresele tehnologice au influențat faptul că multe profesii au dispărut, înlocuit cu unul nou.
Lipsa de oportunități de a face cunoștință cu diferite profesii. Rudele nu sunt întotdeauna dispuși să dedice copiilor ordonanțelor activităților lor profesionale, și să învețe despre alte profesii dificile.
Dispariția grupurilor de interes. Dacă mai devreme copilul a arătat interes în domeniul tehnologiei - a început să participe la Inginerie radio și Design cerc, dacă este capabil să gânduri frumos Express - într-un cerc de jurnalism, dacă este interesat de animale - în tineri naturaliști cerc, etc. A fost o mare oportunitate de a se exprima într-o formă sau alta .. activități, și a vedea dacă el vrea să-și dedice viața lui să-l. Acum, astfel de oportunități sunt limitate.

Care sunt motivele?

Alocați motive externe și interne de alegere a profesiei.

Motivele externe se bazează pe impactul asupra mediului al mediului adolescent, având ca rezultat:

Potrivit părinți, rude, prieteni și colegi
dorința de a avea succes în ochii altora
teama de respingere de către societate, condamnat.

Motivele interne sunt legate de:

Motivații adolescent apoi alege o anumită profesie:

Prestige.
Nivelul ridicat al salariilor.
Cariera de creștere.
Interesul în profesie.
condițiile de muncă.
oportunități educaționale (formare de accesibilitate).

Multe dintre motivele sunt greșite. De exemplu, prestigiul profesiei - un termen foarte relativ, dar, în scopul de a obține un salariu mare, experiența arată că opțional și să învețe.

orientare profesională în școală

Din cauza dificultăților de profesionale de auto-determinare a studenților trebuie să acorde o atenție suficientă pentru a lucrărilor de orientare profesională. Orientarea profesională este realizată în general în școală.

„E interesant. orientare profesională - un sistem complex de a oferi asistență studenților pentru a identifica și dezvolta calitățile personale și abilitățile, interesele cognitive și profesionale, atacurile dorința de a munci și activitatea profesională ".

Orientarea profesională are ca scop crearea de dezvoltare profesională a individului și căutarea de modalități de realizare a acesteia.

cariera de sprijin de orientare studenților cu privire la alegerea unui profil de formare și direcția profesiei lor viitoare
educația elevilor conștient și atitudine responsabilă de a lucra
autodeterminare a studenților în ceea ce privește libertatea de alegere, ținând cont de capacitățile și abilitățile lor, concentrându-se pe nevoile pieței forței de muncă.

Orientare profesionala include:

educația și formarea studenților
studia caracteristicile, nevoile și posibilitățile elevilor
diagnosticul de personalitate
organizarea de consiliere privind ocuparea forței de muncă.

Etapa 1: Clasele 1-4. În această etapă, formele profesor la copii de școală primară atitudine valoroasă pentru a lucra și de conștientizare a rolului său, dezvoltă un interes în procesul de învățare și activitatea cognitivă.

Etapa 2: 5-7 clase. În această etapă, în curs de dezvoltare un interes constant în sfera profesională pentru a forma o imagine a elevilor despre interese și abilități ( „I-imagine“) lor, a dobândit o experiență inițială în diferite tipuri de activități (știință, artă, tehnologie, agricultura, etc.)

Etapa 3: 8-9 clase. Realizarea clarificarea interogările elevilor prin introducerea unor discipline opționale și grupuri de interese; consultările purtate cu scopul de selecție adecvată a domeniului studenților pentru activitățile viitoare și profilul de formare.

Etapa 4: 10-11. Această fază presupune formarea senior și metodele de auto-auto-dezvoltare, formarea calificărilor lor profesionale, în conformitate cu alegerea profesiei, evaluarea pregătirii pentru activitatea aleasă și ajustarea de alegere profesională.

După cum puteți vedea, școala are o masă de caracteristici pentru a ajuta pe elevi să decidă profesional. Cu toate acestea, în cele mai multe cazuri, nu se poate face fără sprijinul părinților adolescenților.

Suport pentru părinți

Aceasta familie este spațiul în care copilul va fi format atitudinea la locul de muncă. mărturisit alegerea activității profesionale. Atunci când un adolescent încearcă să găsească chemarea sa - rolul de sprijin părinte este extrem de important.

Cum de a fi cu adevărat înțelegerea părinților și sprijin pentru copii pe calea autodeterminării?

„Știați că exemplul rudelor pot influența alegerea profesiei? Când familia de mai multe generații continuă să fie angajate în aceeași profesie - aceasta se numește o dinastie. În acest caz, iar copilul poate spune: „Eu voi fi un medic, ca un tată și bunic.“