Ca și în Rusia a luptat împotriva analfabetismului

Start alfabetizare în Rusia datează la sfârșitul X și începutul secolului al XI. Când Vladimir cel Mare și Yaroslav „copiii selectați“ au „în mod deliberat de oameni“, și să le învețe să citească și să scrie, și dogmele credinței. Este interesant faptul că Vladimir însuși era analfabet, Yaroslav „el a citit cartea.“ În jurul 1030 Jaroslav a ordonat să se adune la bătrânii Novgorod și preoți, 300 de copii și să le învețe să citească și să scrie. Școala a fost destinat să pregătească slujitorii demni ai bisericii. De fapt, aceasta a fost prima instituție de învățământ. Prin 1080 includ știri despre colegiu pentru femei, fondat de Printesa Anne. În secolul al XII-lea Smolensk Prințul Roman Rostislavovich pentru a construi școli a cheltuit toți banii. Astfel, se poate argumenta că la alfabetizare din secolul al XII-lea a fost răspândită nu numai printre preoți, ci și printre oamenii seculari, cea mai mare parte prinți. Cu toate acestea, nu ar trebui să ne supraestimăm limitele de alfabetizare la acel moment, același Dmitry Donskoy a fost analfabet. Situația educației a fost atât de rău că, la sfârșitul secolului al XV-lea. A trebuit să pună un preot analfabet.

topuri analfabete și fund

La Catedrala Stoglav (1551) sa decis să înceapă preoții, diaconii și grefieri în clădirile școlare pentru predarea „alfabetizare, scris de carte și cântând biserică și lectură naloynomu“; dar decizia Consiliului nu a fost executată. Clerul au fost de a face prea săraci și ignoranți. Școlile au existat numai în centre mari. Deci, în 1553 el sa referit la deschiderea școlilor în eparhii noi în Kazan și Kargopol. Când Boris Godunov trebuia să înceapă în România școlile laice, dar turbulențele care a urmat a împiedicat acest lucru. La sfârșitul secolului al XVI-lea. 22 de boieri care au semnat un certificat de alegere a Godunov la tron, nu știa cele patru litere; 22 însoțitorii, 8 erau analfabeți. Chiar și mai puțin a fost nobili alfabetizați și cavaleri. Într-un act în XVI. 115 prinți și cavaleri ar putea semna numele lui doar 47 de persoane. Inutil să spun că printre „oamenii de rand“ alfabetizare în perioada pre-petrine a fost zero.

În primul rând a atras atenția asupra serioasă alfabetizare Petru I. În 1714, el a fondat tsifirnye sau școli aritmetice, care a învățat cititul și scrisul, și luarea în considerare geometria de bază. Elevii au fost învățați pentru plata gratuit și numai pentru retragerea de la școală. Aritmetice Nobilii școlare și oficialii trebuiau să trimită copiii de 10-15 ani; mai târziu ordinul a fost extins la membrii altor clase. De la 1714-1722 toate școlile au vizitat tsifirnyh 1389 elevi, dintre care a absolvit cursul doar 93. Până la sfârșitul domniei lui Petru I în România, au existat aproximativ 110 de școli inferioare. Scopul principal al lui Petru am fost de formare a personalului pentru iluminat de serviciu public. Potrivit moartea Împăratului activitățile deschise pentru ei, instituțiile de învățământ nu au dezvoltat. Când Catherine I și Petru al II-lea, doar câteva școli pentru copiii preoților a fost dezvăluit. Anna Ivanovna a stabilit mai multe școală garnizoană, în timp ce activitatea școlilor tsifirnyh a încetat complet. Împărăteasa Elizvaeta a încercat să pună în aplicare în mod activ instituțiile de învățământ, și chiar amenințați cu amenzi pentru neîndeplinirea deciziilor, dar multe dintre ordinele sale au rămas doar pe hârtie. Cu toate acestea, dorința de formare a crescut în națiune. educația deja acasă la acel moment au fost dezvoltate pe coasta de locuitori, pe malurile Volgăi, în NovoRumynii.

Reformele lui Ecaterina cea Mare

Libertatea de agricultori, de alfabetizare - au, de asemenea,

În secolul al XIX-lea dezvoltarea învățământului a atins un nivel cu totul nou. În ciuda obstacolelor semnificative, a deschis școli și introducerea de noi programe de educație. Marea problemă pentru studiul de alfabetizare statistice era încă o numărare birocratică, departe de adevărata stare de lucruri. Există multe școli doar pe hârtie, controlul asupra punerii în aplicare a Ministerului Educației decretul a fost implementat prost. Alfabetizare începe să facă progrese numai după eliberarea țăranilor, cu dezvoltarea participării Zemstvei în învățământul public. Împăratul Alexandru al II, care a eliberat țăranii din iobăgie, a dat școala populară teren necesară pentru dezvoltarea și a înființat în România, o organizație cu totul nouă a întregii afacerile naționale de educație. A rămas o lipsă gravă de materiale didactice. Toate manualele au fost supuse unei cenzuri stricte, lipsa de beneficii a fost foarte gravă, care a îngreunat procesul de implementare a educației în rândul populației.

Fiecare localitate cu numărul de analfabeți peste 15 ar trebui să aibă o școală de gramatică (likpunkt). Durata de studiu într-o astfel de școală a fost de 3-4 luni. Curriculum-ul a inclus citire, scriere, de numărare. Adulții pot învăța, de asemenea, la likpunktah. În același timp, ele reduc ziua de lucru cu plata.

Cazul de alfabetizare nu a mers ușor. Prin 1926 Uniunea Sovietică a ocupat locul 19 între țările din Europa în ceea ce privește alfabetizarea, în spatele țări precum Portugalia și Turcia. Cu toate acestea, folosind aceeași kultpohody atunci când mase mari de oameni au fost instruiți cu ajutorul publicului, lupta împotriva analfabetismului a făcut progrese semnificative. Prin 1940, situația a încetat să mai fie catastrofale. Alfabetizarea se apropie de 100%.

Dacă vorbim despre prezent, atunci, din păcate, problema educației rămâne încă deschisă. Distorsiunea limbajului Norme predominante pe Internet, dar, destul de ciudat, provoacă mulți oameni să fie mai atenți la limba lor maternă.