Auto „Diagnosticul elevilor mai tineri rezultatele învățării ca o condiție de punere în aplicare
Seregina Natalya Vladimirovna
Directorul adjunct pentru OIA (unitate primară)
Educație: mai mare. Ea a absolvit Institutul Pedagogic de Stat Karachay-cerchezi în 1986.
Experiența de lucru: 25 de ani
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Educația și formarea sunt inseparabile.“
„auto-diagnosticare elevii mai tineri rezultatelor învățării ca o condiție de punere în aplicare a standardelor educaționale de stat federal.“ Subiect
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Berezina Valentina Petrovna
Șef de școală asociere metodică a profesorilor din clasele primare
Educație: mai mare. Ea a absolvit Institutul Pedagogic de Stat Mozyr în 1985 - un profesor de școală primară.
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Dezvoltarea vorbirii -. Student de dezvoltare personală“ Distribuit de experiența „Dezvoltarea unei lecturi conștient și expresiv corect.“ Tema de auto-educare „activități de cercetare ale studenților, ca mijloc de realizare a persoanei în spațiul educațional.“
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Medvedeva Viktoriya Viktorovna
Șef de școală directori de asociere metodologice de asistenta medicala primara
Educație: studii medii de specialitate.
A absolvit Colegiul Pedagogic Grozny în 1978.
Experiența de lucru - '33
Însumat experiența pe tema:
„Realizarea obiectivelor educaționale printr-o lectură literară.“
Tema autoeducație:
„Revitalizarea activității creatoare a studenților ca factor de dezvoltare globală a personalității“
„Școala 2100“, a lucrat la program.
^ Kobeleva Lyudmila Konstantinovna
Educație. speciale secundar. Ea a absolvit Hasaviurt
Experiența de lucru de 17 ani.
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Educația ecologică a elevilor mai tineri.“
Tema de auto-educare „tehnologie joc de wellness în școala primară“
Acesta funcționează în cadrul proiectului: „România“.
Samkina Natalya Vasilevna
Experiența de lucru de 26 de ani.
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Dezvoltarea activității de informare a școlari mai tineri la lecții și în afara orelor de școală.“
Tema de auto-educare „a sistemului de lucru de dezvoltare combină imaginația cu scopul dezvoltării abilităților creative ale școlari mai tineri.“
„Școala 2100“, a lucrat la program.
Evgeneva Svetlana Ivanovna
Experiența de lucru de 20 de ani.
Tema de auto-educație „, activitatea de control și evaluare în școală elementară. Noi abordări. "
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Efremenko Tatiana Eduardovna
Studii: Colegiu. Ea a absolvit un colegiu de formare a cadrelor didactice din Așgabat în 1969 - un profesor de școală primară.
Experiența de lucru de 42 de ani. Veteran al Muncii.
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Dezvoltarea gândirii logice în clasa de matematică“
Tema de auto-educație „“ Forme de lucru privind formarea unei lecturi optime, propriu-zis, expresiv. "
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Gukasova Svetlana Ashotovna
Ea a absolvit Institutul Pedagogic de Stat cecen-Ingușe în 1988, specialitatea „Pedagogia și metodologia educației elementare“.
Experiența de lucru de 25 de ani.
El a rezumat experiența de pe
„Dezvoltarea de logica gândirii elevilor mai tineri.“
Tema de auto-educare „predare matematică bazată pe CMD“ Harmony“.
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Eremeeva Irina Vitalevna
Experiența de lucru timp de 21 de ani.
El a sintetizat experiența de lucru pe tema „Metode integrate pentru dezvoltarea vorbirii coerente de școlari mai tineri.“
Tema de auto-educare, „Organizarea activității școlare a elevilor prin forme active de învățare.“
„Școala 2100“, a lucrat la program.
Dolbina Marina Aleksandrovna
Învățământul superior. Ea a absolvit Universitatea Pedagogică Umanitar din Moscova numit după Sholokhov ca terapeut profesor și de vorbire.
Pedagogică experiență de muncă 21god.
Generalizând experiența de lucru pe tema „Dezvoltarea identității creative și intelectuale în sistemul de învățământ școlar“
Acesta funcționează pe programul CMD „School of România“
Tumoyan Olga Vladimirovna
Ea a absolvit profesor oraș de școală primară.
Ani experiență de lucru.
Tema autoeducație „“.
Acesta funcționează pe programul recomandat de Ministerul Educației și instituțiile de învățământ naukiRumyniyadlya școală elementară pe sistemul tradițional de învățământ de la șapte ani pe baza CMD „Harmony“.
Tumasova Anzhela Dmitrievna
Experiența de lucru de 20 de ani.
Tema de auto-educație „diferențiere Urovnevaja în matematică de predare.“
„Școala 2100“, a lucrat la program.
Halimonchuk Natalya Nikolaevna
Tema autoeducație: „educația morală a elevilor la lecții de lectură literară.“
El este în prezent în concediu de maternitate.
Ryazantseva Yuliya Aleksandrovna
Experiența de lucru: 10 ani
Generalizarea experienței pe subiect: dezvoltarea limbajului ca auto-exprimare, de auto-dezvăluire a personalității copilului.
Tema autoeducație „Dezvoltarea vorbirii la lecții de lectura literară și limba română.“
El este în prezent în concediu de maternitate.
Lista de reglementări care guvernează
Școala secundară №1 la recepția pentru prima clasă:
1. Constituția România.
6. 5.07.02 № 115-FZ „Cu privire la statutul juridic al cetățenilor străini în România.“
.Buneev RN Română
lectură literară. Buneev RN
Matematica. Demidov .T.E.
Informatica. Goryachev AV
Lumea din jurul nostru. Eu și lumea din jurul ch1,2,3 4. Vakhrushev AA
Tehnologia .Prekrasnoe aproape de tine. Kurevina OA
antrenamentul 1-4 celule fiecare. Lyakh VI
limba română. Soloveitchik MS
lectură literară. Pagini preferate. KubasovaO.V.
Matematică Istomin NB
Lumea din jurul nostru. ch1,2. Poglazova OT
Tehnologie. mâinile pricepute Konysheva NM
Celulele prietenului fizkultura1-4 .Lyah VI
Muzică. Cretan ED
^ Lista documentelor necesare atunci când se aplică pentru prima clasă:
Pentru a înscrie copiii în clasa I a părinților a instituției (reprezentanții legali) să prezinte următoarele documente:
cerere de admitere la directorului;
în scris consimțământul cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal (datele certificatului de naștere și pașaportul copilului ale părintelui sau a reprezentantului legal);
* Ordinea de admitere la №1 școală secundară.
1. Educația copiilor în școlile de implementare a programului de învățământ primar începe cu atingerea vârstei de 7 ani și 6 ani, 6 luni în absența unor contraindicații pentru sănătate (certificat de clinica pentru copii).
2. Copiii de vârstă școlară sunt înscriși în clasa I, indiferent de nivelul lor de pregătire.
4. Reprezentanții legali ai copilului se eliberează un certificat, care a marcat lista documentelor acceptate.
Cine se bucură de dreptul de prioritate se înscrie în clasa I?
Copiii înregistrate, precum și cu reședința în vecinătatea DU. Faptul că părinții trăiesc poate confirma oricare dintre documentele enumerate mai jos:
Certificatul de înregistrare a părinților, în cazul în care copilul are reședința la locul de reședință al unuia dintre părinți;
O copie a documentului de titlu;
Certificat de la biroul de locuințe;