atribuțiile funcționale ale instituțiilor de învățământ persoane director al instituției

instituția este condus de directorul și adjuncții săi, responsabilitățile, procedura de numire sau alegere este determinată de Carta școlii secundare sau a altei instituții de învățământ.

În forma cea mai generală a responsabilităților funcționale ale directorului școlii identificate prin Regulamentul model privind instituția de învățământ secundar, pe baza căruia fiecare instituție de învățământ dezvoltă propria cartă.

Directorul instituției de învățământ general, are următoarele responsabilități:

• este responsabil pentru stat și societate pentru respectarea cerințelor de protecție a copilului, planurile și organizează procesul educațional, monitorizarea progresului și a rezultatelor acestuia, este responsabil pentru calitatea și eficiența instituției;

• reprezintă interesele instituției în organele de stat și publice;

• creează condițiile necesare pentru organizarea de activități extracurriculare și extrașcolare;

• realizează selecția directorilor adjuncți determină atribuțiile funcționale, realizează alinierea personalului didactic al instituției, luând în considerare punctele de vedere ale cadrelor didactice, elevii și părinții (persoane înlocuindu-le), numește directori;

• recruți și concediază pedagogic, administrativ, personal didactic și educațional și susținerea instituției;

• organizează în modul stabilit utilizarea rațională a alocărilor bugetare alocate instituției;

• în consultare cu consiliul instituției stabilește creșterile salariale pentru profesori de creație;

• crearea condițiilor pentru creșterea creativă a profesorilor instituțiilor de învățământ, aplicarea formelor și metodelor de formare și educație, a experimentelor didactice avansate;

• este responsabil pentru activitatea sa de către autoritățile competente din domeniul educației.

În opinia directorului școlii sunt probleme legate de activitatea guvernului de student, consiliere în carieră, care lucrează cu părinții, etc. În cadrul competenței sale, în numele instituției de învățământ principal intră în contracte și de a efectua alte acțiuni care vizează realizarea dreptului de proprietate, utilizarea și dispunerea de proprietate a școlii.