Articolul cum să facă viața copilului la școală o bucurie

Cum de a face viața unui copil la școală fericit?

Cum de a decora rutina școală, cum să se comporte cu copiii lor în tot ceea ce vine în școli, profesori și a învăța cum să facă învățarea într-o călătorie cu adevărat productivă și plăcută la școală?

Amintiți-vă școala, mama mea!

Experiențele negative ale părinților în școală și amintiri rele asociate cu școala de ani de zile, oricum, se va reflecta asupra copiilor noștri și atitudinea lor față de învățare. Cel mai adesea, dacă nu vorbim direct cu copilul toate lucrurile rele care se referă la școală, pe care o traduceți emoțiile lor la copiii lor într-un alt mod, mai pe ascuns. Copiii sunt ca niște bureți absorbi atitudinea parentală față de lume, lecții, colegii de clasă, profesori, și estimările. Și dacă în capul tău se învârte cu mama ei la școala de gândire, „Ce mizerie! Bietul copilul meu, că acolo așteptând“, copilul nu va fi capabil să meargă la școală cu un sentiment de mare bucurie și anticipare a ceva minunat și pozitiv.

Concluzia? Trebuie să lucrăm în primul rând pe ei înșiși și relația lor cu școala ca instituție de învățământ și locul în care copilul își petrece cea mai mare parte a timpului. Și apoi încercați să creeze un fel de val copil dorit.

Ce se întâmplă dacă el este cel mai rău dintre toate?

Cele mai multe mame cu vehemență incluse în procesul educațional, de îndată ce este vorba de școală. Și, fie că vorbim despre copiii prescolari, care este doar de gând să meargă la școală, sau pregătirea pentru elevi examenele de liceu. Mamă ajută! Mama va veni cu! Mama știe cel mai bine! Cursuri pregătitoare pentru școală, subliniază predarea citirii și aritmetica de bază, de cinci ani, ore lungi stau în spatele mulțimii și prescriptiilor mladsheklassnikov angajat tutori pentru adolescenți. Mamele petrec ore, zile și ani pentru a se asigura că copilul lor este bine studiat.

„Și dacă el va fi cel mai rău dintre toate?“, „Ce se întâmplă dacă nu funcționează?“ - acestea sunt principalele temeri mamă care ne constrâng să rămână toată viața școlară a copiilor lor sub control total. La început, copiii le place, atunci ei suferă, apoi se lupta cu noi, și apoi, dacă nu otvoovyvayut dreptul lor de a dispune de problemele lor școlare și să facă propriile lor greșeli, devin indiferenți. Ia-o, mama, peste tot: Fold portofoliul meu, conduce școala și să negocieze cu profesorii stau pentru lecții și îmi explică tot ceea ce nu am înțeles, și vă faceți griji despre notele mele. Nu-mi pasă! Se face deja totul pentru mine, ...

Ce să fac? - Tu întrebi. Cum să se comporte în mod corespunzător? Desigur, să creadă în copilul dumneavoastră, păstrați-l în toate că el este interesat și de a asculta inima mamei tale și nu doar povești despre vecini un mega-succes de cineva de la familiar copiilor. Copilul dumneavoastră - personalitate și individualitate, cu propriile sale forte și punctele slabe, și nu este atât de mult „Peck“ puncte slabe, la fel ca în sprijin puternic. Chiar și în avans, chiar și împotriva avizului Maryvanna, chiar dacă într-adevăr doriți mult mai mult.

Școala - nu este doar un loc pentru lecții

Doar la prima vedere, se pare că școala - un loc în care copiii vin pentru lecția de 45 de minute și de evaluare adecvată, precum și pentru a obține unele cunoștințe manual prescrise pentru a continua să se deplaseze cu succes prin viață cu ei. De fapt, școala - ceva mult mai multe fațete, și pentru a limita viziunea sa de școală doar un proces de învățare nu este necesar.

La școală, copilul primește o experiență de viață mare, cu colegii și să se evalueze în echipă, de învățare pentru a construi relații cu alte persoane semnificative (profesori, directori, etc.), precum și să respecte regulile și limitele, care necesită orice instituție de învățământ. Și totuși școală - un loc în care un copil învață responsabilitate. Și cum se va putea face față cu ea conferă pe pereții răspunderii sălile de clasă, în mare măsură va determina în viitor, având în vedere calitatea vieții sale.

Cum de a alege o școală pentru copilul tau?

Răspunsul la șeful pentru mulți părinți de copii preșcolari este o întrebare, se pare, la suprafață: o alegere a instituțiilor de învățământ, psihologii recomanda abordare cât mai ușoară posibil. La urma urmei, nici o alegere agonizantă de profesori și nici pentru a colecta date despre clasamentul școlilor peste tot în oraș, nici numeroasele cadouri și contribuții în contul școlii sau Trek la prima clasă în școală „podgotovishku“ nu garantează absența problemelor la copilul dumneavoastră.

Profesorul poate demisiona sau justifica așteptările părinților, copiii primi echipa nu este cel pe care îl așteaptă, iar regizorul - „uita“ tot ce ați făcut înainte de a înscris copilul dumneavoastră în numărul de clasa intai. Și apoi tu și copilul poate pierde pe o grămadă în fața problemelor școlare obișnuite, care - în care, de asemenea, nu vor să recunoască - probabil ar fi putut fi evitate dacă te-ai dus la „școală de lângă casă.“ Fericirea - este o realitate minus așteptați! Uneori așteptările sunt prea mari ...

Uita cuvintele: „Ce ai azi?“

Dragi părinți, ce cuvinte te cunosc copiii lor de la școală? „Ceea ce a adus marca?“ ... Sau tu nu faci nimic întreb, aștepta un copil, el va spune toate cele mai importante. Și el și cealaltă abordare - greșită.

viața școlară moștenitorul său ar trebui să fie cu siguranță interesat. Cu stimă, cu interes, din inimă. Dar nu clase, dar starea de spirit a copilului și rutina lui de școală. „Cum vă simțiți? Ce învățat nou? Ce nouă învățat azi? Cum a fost ziua ta?“ - despre aceste cuvinte ar trebui să exprime interesul lor, nu a insistat asupra punctelor și să nu genereze o atitudine adecvată față de ei la copii.

Ce copil merge la școală? După cum sa menționat mai sus, nu numai pentru evaluări. Mai mult decât atât, mulți psihologi cred: evaluare ucide foarte repede interesul cognitiv la băieți și fete. Și astfel încât acestea sunt de formare non-judgmental de bun venit în prima și a doua clase. Nu este cel mai important lucru, ai 5 sau 9 pentru munca lor, și că te-a lăsat „pe subcortexului“ și ce fel de experiența pe care ați dobândit. Draga mama si tata, nu uita despre asta!

În cazul în care profesorul nu este corect.

variante sunt posibile și alte ... sau mama poate continua să se îndoiască și vina copilul la neglijență, sau de a lua partea lui și să „se ocupe“ cu profesorul nedrept. Conflictul are pe suprafata emotiile innebunise (ma dor copil, desigur!), Și satisfacerea conflictului nu primește nici o parte.

De ce? Este simplu: profesorul are propriul său adevăr, și nu este de obicei mai puțin convingătoare decât adevărul copilului dumneavoastră. Numai este necesar pentru a asculta profesorul. Sau cel puțin dreptul de a înființa fiul sau pe fiica sa cu privire la profesorul neiubit. Dialog - cel mai sigur mod de a face acest lucru.

„Ce-a făcut? Și de ce crezi? Și că, în acest moment, ceilalți au făcut? Și dacă ar fi să plasați un profesor, și ar trebui să facă același lucru, ce ai face? Cum crezi că următoarea doar să fie la fel?“. Cât de des suntem prea ocupați cu propriile lor afaceri și nu găsesc timp chiar și pentru a vorbi cu copilul dumneavoastră pentru a afla ce era în inima lui și ceea ce provoacă unele conflict sau neînțelegere! Este mai ușor să prezinte cererile lor la profesor, vorbind nu înțelege situația, un avocat, urmași decât discuta cu calm, ce sa întâmplat cu el același lucru, intră în poziția ambelor părți, și să învețe copilul să construiască un dialog cu un profesor pe cont propriu. Dar aceasta este viața lui încă oh cât de la îndemână!

Cum sa-ti faci temele?

Copilul ar trebui să i se poate face cu punerea în aplicare a lecțiilor el însuși - este o axiomă că fiecare student trebuie să ne amintim părintele. Așa cum putem ucide interesul copilului în procesul de învățare „looping“ pe evaluările sale, precum și să îl ofere un deserviciu prin interferarea cu temele.

Atenție! Această regulă nu se aplică în situațiile în care copilul este de a face „temele“, el însuși, dar cere părinților să se ocupe de ajutor cu sarcina sau carnet de cecuri înainte de a merge la școală.

„Și dacă nu mă vrea nici el nu poate face fata ...?“ - spune mama îngrijorată de lectură de mai sus paragrafe. Și, cel mai probabil, din nou, a alerga pentru a monitoriza temele copilul lor, arătând astfel frica lor în ceea ce privește posibilitatea unui eșec al copilului. „Și dacă el ar fi mai rău?“ - amintiți-vă, am vorbit despre asta?

Și copilul să primească din nou, acest lucru i-au cerut să experiențe de viață, vor suferi mai mult și mai apatic la studiile, ca mamele si bunicile este adevărat, s-ar părea, se va lamenta: „Dumnezeule, și ce pot face cu această școală și ce se întâmplă cu el? el nu are nevoie de nimic ...“.

Încă forțând copilul să-și facă temele asupra proiectului, și rescrie în caiete teme, dacă a făcut neglijent sau cu o mulțime de erori? Ei bine, nimic! Acesta este justificată numai în cazul în care lucrările anterioare este lovit-profesor prin care a scris un pix roșu într-un notebook, „Overwrite“. În toate celelalte cazuri sunt prea tensionate copilul să subestimeze stima de sine ( „Tu ai rău că nu acceptați și ce ați făcut!“ - vă signaliziruete) - și nu faptul că, în calitate de ori a doua sau a treia a operei sale va fi mai bine.

Apropo, unii dintre profesorii de clase de juniori (și anume, în această vârstă, de multe ori am „păcat“ rescrierea) a ajuns la concluzia de a nu forța copiii să refacă „temele“ și să învețe pe aceeași părinți. În prima clasa nu am făcut profesorul a recomandat (da, ne amintim că, în prima clasă de copii nu au temele și evaluările necesare), până la 20? Este mai bine să nu o facă, ce să facă pe timp de noapte, și în detrimentul restului copilului. Tu nu primesc o rețetă bună azi? Mâine va fi mai bine! Stima de sine a copilului și atitudinea lui față de învățare se apropie treptat în prim-plan - mai important decât celula, numărul de patch-uri sau proiecte.

Nu e de mirare, de altfel, unii dintre profesorii de la nivelul elementar nu este recomandată utilizarea de stilouri și creioane pentru copii. Folosindu-le, nu se tem să facă o greșeală, dacă este necesar, puteți utiliza o gumă de șters - și continuă din același punct de unde a rămas în loc să pornească ea de la început. Cât de ușor ar părea. Cât de eficient în practică ...

Pentru a convinge copilul la orice efect benefic nu este foarte dificil în realitate. Este suficient să dețină trei reguli de bază: nu pentru a forța, să mențină și să interzică periodic. Acest lucru se aplică învățătura inițială de citire și a altor competențe, care sunt atât de activi, multe mame ( „Oh, te rog, fă ce vrei, pur și simplu nu citesc aceste reviste. Nu le luați, nu, vă interzic!“), Și mai departe promova o interesul superior al copilului de a învăța.

Nu uita: cu cât se află în controlul copilului lor, mai puțin independent de a face lui. Și anume, dacă o educația ta atinge?

Nu știm cum să se bucure de viață? dacă suntem capabili să învețe pe copiii lor? Astăzi ne-am mulțumit? Școala - este un rezervor imens de viață al copiilor noștri care cresc în zidurile sale la varsta personalitati foarte tinere sau foarte adulți. Și este foarte trist atunci când are loc această maturizare, fără un indiciu de bucurie.

Vrei să faci o rutină școlară a copilului său mai vesel și plăcut? Înlocuiți în lexiconul său cuvintele „trebuie“ și „ar trebui“ cu cuvântul „doresc“. De multe ori întrebați copilul ce vrea, și nu indică faptul că el trebuie să facă. Cu cât folosim aceste cuvinte, mai unaffordable face uzura școală pentru copiii lor.

Amintiți-vă, atunci când facem asta, „doresc“, ne aripile atunci când faci că „este necesar“ - un sac de cartofi peste umerii lor. Și în puterea părinților pentru a ajuta copilul să decidă ce vrea, și să-l susțină în acest fel.

Taran Natalya Konstantinovna,
copil și familie psiholog
(Reporter Irina Kienya, interfax.by)