Am înțeles nimic (- al doilea factor arată

Sunt prea leneș să se uite la partea de jos a subiectului, dar problema reverențioasă atitudinea la schimbul de factori în școala elementară știu eu.

picioarele sale sunt în creștere în ea, care este în cazul în care:
Conform definiției de școală:

Adăugarea de aceiași termeni se numesc multiplicarea și să scrie acest lucru:

a * b = a
unde
și - primul factor
b - un al doilea multiplicator
o - valoarea produsului
a * b - locul de muncă

Primul factor care indică numărul de aceeași stivă.
Al doilea factor arată cât de mult suma condiții egale.

La etapa inițială, atunci când predarea problemelor de multiplicare de rezolvare, profesori insista pe respectarea strictă a definiției.

legea comutativă de multiplicare apare ceva mai târziu.

În cazul în care factorii inversat, atunci valoarea produsului nu se va schimba

Ca o școală primară cred că este important să se scrie soluția cât mai completă, iar sarcina lor este redus la natural, aici am exercita un astfel, atunci, la început au nevoie de înregistrare de exprimare în conformitate cu definiția, și apoi utilizați legea comutativă așa cum doriți.

)
Pentru a multiplica o fracție cu o fracțiune, este necesar să se multiplice numitorii și numărătorii lor.
* 4/5 = 2/3 (2 * 4) / (3 * 5) = 8/15

Pentru a explica multiplicarea fracțiilor, este necesar să se dea o noțiune bună de fracții, practic :))) Pornind de la lucruri foarte simple, cum ar fi modele și apoi, fără modele. Ce este de 1/2 din figura sau model, adică 1/3 din cifra care mai mult (uita-te la figura), 1/3 sau 1/2. Care este aceeași cifră 2/4, 2/6, 3/6, 5/12. Avem 200 de grame per pachet, câte grame de 1/4?

Potrivit întrebarea dumneavoastră. Imaginează-ți o pizza. Împărțită în trei părți. Cele două părți ale trei sunteți gata să mănânce. Tu chiar partaja pizza în trei părți și jind se uită la două dintre ele :). Dar aici vin prieteni și vă repede taie fiecare dintre cele trei părți ale cinci. Sa dovedit cât de mult ai? Cincisprezece. Vă rugăm să desenați un dreptunghi. Împărțiți-l în trei părți, și fiecare dintre aceste trei părți de cinci. Afișați pe desen în cazul în care cei 2/3 pe care ai de gând să mănânce. Cu toate acestea oaspeții hilenkie au fost și nu aveți nici o poftei de mâncare, și toți împreună ai mâncat doar 4/5 din 2/3 din cei care vor să mănânce. Arată-le pe figura ta.

Uită-te la modelul meu aici. Dacă ați citit și trage paralel, așa cum v-am rugat a fost ceva de ieșire podobnoey.

Ce este 2/3 pe acest model? Ce zonă?
Ce este 4/5 din cea a primei regiuni de pe acest model?

Da, cu ușurință. Atunci când zona ponitie administrată dovedesc că această lungime lățimea înmulțit cu lungimea de lățime care - toate una. De obicei, și să introducă legea comutative. Și apoi nu aburit. Pentru fizica au exact problema este rezolvată. În principiu, este pentru mulți, și la intrarea conceptelor de multiplicare epuizate.