Adaptarea copilului la școală - lumea copiilor
Adaptarea copilului la școală
Primul an de școală - aceasta este o perioadă dificilă în viața unui copil. El intră într-o nouă viață, de adult. Pentru părinți, această perioadă nu este mai puțin complicată. Acestea sunt necesare pentru participarea maximă în viața copilului, abordarea psihologică competentă. În clasa întâi copilul este format atitudinea la școală și, în general, procesul de învățare. Copilul este trecut cel mai ușor de adaptare, este necesar să se ia în considerare starea sa mentală și fiziologice pe o bază de zi cu zi.
Mergând la școală și-a stabilit o serie de sarcini pentru copii care au nevoie de el la o concentrație de rezistență fizică și mentală. Procesul de învățare în timp ce neobișnuit pentru un copil, mulți dintre partidul său reprezintă dificultăți mari pentru el. În cazul în care clasele de grădiniță a durat timp de 15-20 de minute, apoi la o lecție la școală acest timp a crescut la 40-45 de minute. Copilul este dificil să stea printr-o lecție, este dificil să nu fie distras de la școală, este dificil să se limiteze emoțiile. El devine o nouă echipă, el trebuie să se familiarizeze cu colegii și profesorii lor, să stabilească contactul cu ei. disciplină școlară cerințe diferite față de cerințele care se aplică copilul la grădiniță, el dezvoltă noi responsabilități. Pentru ca un copil să se obișnuiască cu procesul școlar, adaptat la noile condiții, este nevoie de timp. În cazul în care adaptarea este de succes, atunci copilul va fi implicat în studiu, și poate fi ușor dat la cunoștințe școlare. El va învăța să respecte regulile școlii.
Este important de a ajuta copilul să se adapteze la noile circumstanțe, comutator nedureros de forma de joc de activitate în materie de educație. Este dificil să se adapteze administrat copiilor hiperactivi. Ei sunt neliniștiți, de multe ori sare în sus, strigând, a întrerupt profesorul. desinhibare lor împiedică profesorul și alți copii fac. Aceste profesor copii este foarte dificil de a găsi o abordare, există o distanță psihologică între ele. Cu colegii de clasă copii hiperactivi, prea greu pentru a face prieteni. Ele sunt rapid temperat, uneori agresiv, de multe ori instiga o luptă. Cu toate acestea, mustra și pedepsi copiii hiperactivi nu pot, au nevoie de ajutorul unui psiholog.
Unii copii au găsit alte probleme cu sistemul nervos. Ele sunt în mod constant distras, le lipsește perseverența să stea printr-o lecție. Pentru a rezolva problema studentului poate fi oferit un program individual astfel încât se poate adapta rapid și ușor la școală. Din păcate, cei mai mulți profesori doresc mai mult timp pentru lecția, da la fel de mult material, ele nu au suficient timp pentru a ajuta pe elevi lent. În astfel de cazuri, intervenția părinților care pot indica în mod corect profesorul pe problemele copilului și sugerează modul cel mai bine să-l ocupe.
Unii dintre copii sunt rugați să le permită să ia jucăriile preferate la școală. Ei nu au nevoie să interzică. Principalul lucru este de a explica copilul pe care nu poți juca în sala de clasă. Și dacă în timpul pauzei cu un copil este o bucată de acasă, este mai ușor să transfere adaptare. jucărie preferată dă un sentiment de securitate, mai ales în cazul în care copilul este timid și timid.
Data de începere aproape toți copiii nu este ușor. La început, copiii pot plânge de dureri de cap, oboseală. Copiii pot fi capricioși, de multe ori plâns, somn săraci și refuză să mănânce. Uneori, este posibil să apară probleme psihologice, cum ar fi frica, modificări ale dispoziției, reticența de a merge la școală, idee greșită despre abilitățile lor, stima de sine poate suferi. Într-o perioadă de ajustare a redus funcțiile de protecție ale corpului, copiii încep să se imbolnavesc de multe ori.
Părinții trebuie să aibă răbdare și să încerce să evite conflictele cu copilul, este necesar să se sprijine într-un moment dificil pentru el, și pedeapsa și vina doar va agrava situația. Copilul va fi și mai greu dacă el și casa nu a îndeplinit cu înțelegere și sprijin.
De regulă, în primii copii de clasa a venit, având deja un anumit bagaj de cunoștințe obținute în clasă încă de la grădiniță. În ciuda acestui fapt, în primele șase luni de la școală sunt cele mai dificile pentru copil. Acest lucru se datorează diferenței de prezentare a informației copiilor. La copii preșcolari înțelege cunoștințele discret, în principal, sub forma unui joc, în activitățile lor obișnuite. În școală, este diferit. Copiii sunt necesare pentru a realiza sarcina de învățare.
Chiar dacă copilul este interesat în procesul de învățare, necesită o motivație suficientă de învățare. Acesta trebuie să fie suficient de dezvoltate și să aibă trăsături de personalitate majore.
Perioada de adaptare este însoțită de schimbări în comportamentul copiilor. Acest lucru se poate manifesta în excitabilitate crescută a copilului, manifestarea de agresiune sau, dimpotrivă, duce la depresie, letargie, anxietate înainte de școală. Aceste modificări de comportament reflectă particularitățile de adaptare psihologică.
În cazul în care un copil este bine pregătit pentru școală. Adaptarea are loc pentru ea într-un mod mai ușor. Astfel de copii, de obicei, în termen de două luni, fiind dezvoltat în spațiul școlar, să stabilească prietenii cu colegii de clasă, să găsească un limbaj comun cu profesori. Comportamentul lor este caracterizat prin bunătate, seninătate, umor bun. Procesul educațional este dat lor este relativ ușor, ei nu au nici o problemă la realizarea cerințelor de profesor, urmați regulile școlare. Uneori, ele pot avea unele probleme, cum ar fi contactul cu alți copii, deoarece regulile școlare pentru ei în timp ce încă nou. Cu toate acestea, după un timp, ei au stăpânit în școală și de a depăși toate dificultățile întâmpinate.
În mulți copii, procesul de adaptare a fost amânată timp de șase luni. Ei nu se pot angaja în procesul de învățare, de multe ori distras în clasă, joacă, chat cu petrecerea unui vecin, nu a răspuns la remarcile profesorului, interfera cu clasa. Acești copii au probleme de învățare. Unii copii isi arata emoții negative, de multe ori displace, plânge, misbehave.
Sunt copii care în timpul primului an nu a mers la școală de adaptare. Acesti copii sunt la risc din punctul de vedere al nevrozei școlar. Ei pot obține de multe ori bolnav și în mod continuu.
Părinții trebuie să ajute copilul lor să ia poziția studentului. Acesta poate fi realizat cu conversație discret copil pe tema școlii, pentru a explica de ce el trebuie să învețe ce respecte regulile școlii. Case ar trebui să simuleze situații de joc care va învăța copilul să respecte regulile școlii. Puteți oferi copilului să vină cu noi reguli și să le joace.
În cazul în care un copil în clasa I are o performanță slabă academice, încălcări repetate ale disciplinei școlare, un conflict de mare cu profesorii și colegii, atunci el a pus diagnosticul pedagogic al excluziunii școlare. Există cazuri de inadaptare ascunse, care se manifestă nu la nivelul de realizare academice și disciplină, precum și în experiența psihologică a copilului.
Neadaptare se poate manifesta în formele active și pasive. Forma activă se exprimă sub formă de protest, ostilitate, negare. Atunci când forma pasivă copilul dumneavoastră a crescut de anxietate, el încearcă să evite problemele, devin nesiguri de propriile abilități și oportunități. În unele cazuri, copilul poate manifesta boli fizice, el se plânge de oboseală, dureri de cap, vărsături se poate. În unele cazuri, există ticuri și balbismul.
Cum adaptare va avea loc la un copil depinde de stima de sine. Formarea stimei de sine într-un copil începe la o vârstă fragedă în familie. El află că este iubit, cum este percepută de către alții. Deja în copilărie, o persoană care pune sentimentul de succes sau eșec. Apariția unor astfel de proprietăți ale persoanei copilului, ca o reflectare - conștientizare a poziției sale îi permite să se evalueze ca un bun sau un student rău. Această evaluare constă în legătură cu acesta, a altor oameni-rude. colegii de clasă și profesori. În procesul de adaptare în primul elev de clasa a dezvolta un sentiment de competență sau de inferioritate.
Ajutor pentru a depăși elev de clasa la școală trebuie să se adapteze profesorul și părinții. Puștiul în acest moment trebuie să fie de sensibilitate și înțelegere el are nevoie de dragostea părinților, profesorilor nota, în unele cazuri, psihologi ajutor. Comunicarea cu copilul acasă, părinții ar trebui să acorde o atenție la toate realizările sale ar trebui să fie evaluate acțiunile sale, nu propria lui. În cazul în care un copil are ceva nu funcționează, trebuie să-l sprijine, pentru a explica faptul că toate eșecurile sunt temporare, în curând el începe totul pare. Nu este necesar să certa copilul pentru ceea ce el are dificultăți de învățare - se poate reduce dramatic activitatea de formare.
În cazul în care un copil este bolnav de multe ori, atunci școala poate ajunge rapid obosit, astfel încât procesul de învățare va fi dat la el tare, iar sarcina poate părea prea complicat. Astfel de copii au nevoie de o atenție specială a părinților și profesorilor. Trebuie să găsim modalități de a le reduce la povara psihologică asociată cu adaptarea. Este de dorit ca dupa ce a jucat astfel de copii petrec timpul acasă, mai degrabă decât într-o zi de îngrijire de grup. Acestea vor fi utile și PNA-urilor de mers pe jos în aer curat. I. Desigur, nu putem uita suportul psihologic. Copilul trebuie să simtă că, în ciuda piedicilor în școală, acasă, el este încă iubit și apreciat.
Mai greu de a tolera copiii de adaptare care nu au frecventat grădinița înainte de începerea școlii. Acești copii puțină experiență cu colegii lor, astfel încât ei consideră că este dificil de a interactiona cu colegii de clasă și profesori, așa cum se așteaptă ca școala va fi tratată în același mod ca și acasă. ele însele Noțiuni de bază într-o situație în care nu înțeleg de ce profesorii nu le distinge de alți copii, și se aplică tuturor în mod egal, și colegii nu doresc să recunoască liderul lor și să dea la nimic. Acest lucru poate duce copilul la o situație stresantă, care atrage după sine o reticență de a merge la școală, plângerea că totul rănit.
Mulți părinți nu sunt răspunde în mod adecvat la acest tip de plângere la copilul ei. Ei încep să creadă că copilul lor este rănit într-adevăr colegii de clasă, iar profesorul nu-i place, și este părtinitoare. În primul rând, trebuie să afli cauzele situației. Copilul trebuie să arate că el înțelege și simpatiza cu ea pentru a încerca să analizeze problema. Copilul nu are posibilitatea de a învăța cum să comunice într-o echipă, așa cum este folosit pentru a fi acasă cu familiile lor. Desigur, acum este dificil de a intra în contact cu colegii de clasă.
Acesta trebuie să fie învățați. sugerează cum să se comporte într-o situație dată, pentru a face prieteni, pentru a câștiga simpatia și recunoașterea. El simte la școală atât de singur și lipsit de apărare, trebuie să-i arătăm credința sinceră în capacitățile sale. În cazul în care copilul va fi capabil să creadă în tine, și să facă față tuturor dificultăților.
Aproape toți copiii doresc să înceapă să învețe, așteaptă cu nerăbdare momentul în care se pot apela ucenici. De regulă, toate clasa intai doresc să învețe, și să îndeplinească cerințele școlii și de a face regulile școlii. În prima lună în aproape toți copiii sunt foarte foarte motivați să învețe. Sarcina profesorului - să se mențină în această etapă, copiii, să le simtă bucuria de succes, ajutând la depășirea dificultăților, pentru a face față cu temerile lor.
Copilul se ajunge într-un mediu diferit. El nu este încă familiarizat cu regulile și normele de comportament școlar, nu este utilizat la noul regim al zilei. Toate acestea sunt necesare pentru a aduce el să arate și să învețe. Și această problemă nu este doar profesorii, ci și părinți. Ei pot explica copilul acasă, cum să țină un jurnal și notebook-uri, face cu ea o varietate de situații care pot apărea la școală. De exemplu, ce se întâmplă dacă copilul vrea o lecție la toaletă.
Un alt punct important - copilul trebuie să înțeleagă că greșelile nu sunt o crimă să fie pedepsit. Invata din greseli, acesta este un fenomen comun în procesul de învățare, astfel încât să nu vă fie teamă să facă o greșeală. Studiu ordine și acolo pentru a învăța din greșelile lor, pentru a le evita pe viitor.
Puteți face distractiv procesul de învățare și a emis un copil aduce bucurie. În cazul în care casa erau albume și caiete vechi, în care copilul au desenat și pictat înainte, le puteți compara cu noile realizări și remarcabile. Acest proces de comparație poate obține în obiceiul, atunci copilul se dezvolta într-un angajament de auto-îmbunătățire continuă. noi realizări. El va vedea ceea ce a făcut, succes experiență emoțională, ceea ce va crește încrederea în sine. Senzație de sprijinul moral al celor dragi, copilul începe să se simtă responsabilitatea lor față de studiile lor. Cu motivația dreapta din partea părinților spre sfârșitul primului an de la primul-elev de clasa a format punctualitate, angajament, poznavatelnost. Numai după ce se termină perioada de ajustare, puteți începe să ceară îndeplinirea obligațiilor și respectarea strictă a normelor de școală cu el.
Nu poți da vina pe copil pentru eșec, trebuie să ne amintim că toate acestea sunt surmontabile. Discutând despre progresul copilului dumneavoastră, nu este necesar să se compare rezultatele cu standardul sau cu cele ale altor copii. Comparați copilul numai cu propriile sale rezultate din trecut, nota orice îmbunătățire. Dacă el nu are timp pentru a studia, trebuie să-l ajute să găsiți tipul de activitate în care el va avea succes și va fi în măsură să se realizeze. Acesta poate fi sport, muzica, pictura, sau altceva. Apoi, observând succesul său într-un alt domeniu, este posibil să se sublinieze faptul că timpul le-a obținut rezultate bune aici, puteți învăța, și orice altceva.
Nu este nevoie să se concentreze pe clase de școală. Un copil nu ar trebui să creadă că dragostea lui pentru o performanță bună. El trebuie să înțeleagă că valoarea lui cel mai apropiat, în ciuda tuturor, ia asta pentru ceea ce este. Părinții ar trebui să arate un interes sincer în viața școlară a copilului, nu numai cu accent pe estimări. viața școlară este plină de alte evenimente interesante - festivaluri, evenimente, excursii, dintre care un elev de clasa I fericit să-ți spun.
Este necesar să se încurajeze clasele copilul acele activități în care este cel mai mare succes, acesta va ridica stima de sine și să câștige încrederea. În cazul în care părinții pot reduce copilul un sentiment de anxietate, atunci va fi mai ușor să lucreze în sala de clasă și va reuși.