activități de reprezentare
Elina Shapovalova
activități. reprezentaționale Modelarea „Duck și rățuște“ grupa mijlocie
. Obiectiv: a învăța pe copii să sculpteze un obiect (rață, care este format din mai multe părți învețe pe copii să treacă în expresivitatea modelarea imaginii și caracteristicile rață: corpul sub forma unui oval, capul în formă de minge, întinsă ciocul lat, dezvoltare coada de interes pentru activitatea de arta plastică și estetică. percepție.
Educație: consolidarea și îmbunătățirea metodelor de modelare: împarte argila în părți inegale; fier de argilă între palme și pe bord; rațe care unesc porțiunea, presare strâns împreună; exercițiu în utilizarea de recepție topping, trăgând și netezire suduri.
Dezvoltarea: Dezvoltarea unui interes în sculptarea. Aflați pentru a evalua nu numai rezultatul muncii sale, ci și activitatea altor copii, provocând un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul total.
Educațional: Pentru a da tehnici exacte de modelare; o atenție voluntară; imaginație și memorie.
Dicționar de lucru: cioc, coadă, păsări de apă, părți ale corpului
- verbale (ghici ghicitoarea despre rață și rață);
- vizibilitate (afișați copii de jucărie rață);
- explicație (care formează părți ale corpului rață: corpul (cap oval (minge, cioc, coadă);
- independența (munca copiilor);
- timp (asistenta individuala tutorului copiilor);
- Surpriza (dans, rațe mascate, încurajarea copiilor să aibă grijă de rațe).
Materiale și echipamente: table de sculptarea; plastilină galben și roșu; hrișcă (pentru ochi ducklings); pentru fiecare copil Rațe Rațe de jucării și masca (pentru dans); casa de lac și gard (layout-ul); Jucării - animale de păsări de curte; costum popular românesc pentru un profesor; acompaniament muzical; sac minunat și acadele „Rooster“ pentru a încuraja copiii.
Organizarea de copii din clasa de subgrupuri
(Grupul de copii vin, au salutat profesorul în costumul popular românesc).
Profesor: Salut baieti!
Profesor: Buna ziua, buna mea! Sunt foarte bucuros că ai venit. Vino, oaspeții dragi!
Și eu doar acum merg la fermă pentru hrana păsărilor de curte lor.
Copii: Și, ce pasăre? Profesor: Dar, fără păsări, încercați să ghiciți:
Poate înota și se arunca cu capul
În cer zbura de mare
După cum sosește râul
ajunge imediat în apă
„Vraci“ - porumbel pentru un moment
Profesor: Ei bine, baieti făcut. Și aici este un alt puzzle:
Sfat marinar spatulă pufoasă pe picioare scurte cizme roșii
(Muzică sunete păsări de curte de voce și de animale).
Profesor: Foarte bine! Ai ghicit. Această rață și rățuște
dar în curte acolo, poate au dus la lac. Hai să le caute. (Copiii sunt o trupa cu un echipament de cultură fizică: pod, cale, Tussock.
Educator cu copiii vin la masa la care aveți un lac, și o rață) înot în lac.
Profesor: Uite, băieți, că plutește rață, dar ea pentru un motiv oarecare, o plutește, arată copii ascuns în iarbă.
rață nostru este foarte trist, pentru că rățuște a pierdut. „Vraci-vraci-vraci!“ Și rățuște nu răspund.
Profesor: Ia-o rață, și o aduce la ureche. Mama a spus rață în ureche că ea a vrut să vă întreb băieți să o ajute. Ce crezi, ce putem face, băieți?
Copii (răspunsuri): ... pot fi turnate rățuște ...
Profesor: Poate, vom încerca rață nostru orb de pui Funky! Dar acum am sugera să joace un pic pentru a ridica moralul rață nostru.
Duck pe pajiște, (pas cu pas la fața locului) -Krya-vraci-vraci!
Flying gândacul distractiv -Zhzhzhzhzhzhzh! (Ondularea mâinile - aripi).
gâște gât arcuiesc -n-ha-ha (se întinde gâtul, capul înainte).
pene ciocului îndreptați (mișcarea capului la mâna dreaptă și mâna stângă).
Vântul a zguduit ramurile (swinging de arme la partea de sus,
Ball, de asemenea, mârâi - Rrrrr (mâinile în fața lui, sprijinindu-se în față).
Soptit stuf de apă - Sst (swinging de arme la partea de sus,
Și din nou a fost liniște - Sst ... (sat, presat un deget la buze și tăcut).
Profesor: Foarte bine! Și acum trebuie să ne ajute pe mama mea - rață. Stai jos si uita-te la tipi care se află pe placa noastră.
Profesor: Simțiți cum este? Galben, moale. Spune-mi, ce piese este format rață?
Copii: răspunsuri.
Profesor: Asta-i drept la rațe mânca corp, cap, crezi, ce este?
Copii: cioc, coadă.
Profesor: Foarte bine! În primul rând, trebuie să împartă argila în două părți, dar părțile trebuie să fie diferite. O bucată de lut, care va fi mai mult corpul, și o piesă care va fi capul mai mic. Pentru a obține corpul de rață, este necesar să se ia o bucată mare de lut și roll-l într-o minge în palma în primul rând, și apoi într-un oval. Apoi, cap pentru a sculpta rațe ia o bucată mică de modelare lut și roll-l într-o minge. Apoi vom combina cele două pentru a obține piese, cu atenție și apăsați-le ferm împreună, astfel încât să nu se umple de mucegai. Acum, băieți, pe trunchi, în cazul în care coada de rață, topping vom trage afară. Uită-te la mine cum se dovedește. Avem lut roșu, de la ea vom face ciocul nostru rățușcă și ușor-l trage. rață nostru este aproape gata. Cred că -SO ce lipsește?
Copii: aripi! Sneak Peek!
Profesor: Uite, trebuie să aibă o placă de crupe - hrisca. În cazul în care ar trebui să fie ochii în rățuște, apăsați târtiță. Asta este o astfel de ratusca drăguț minunat m-am întors. Să începem cu voi sculpta rațe, dar mai întâi trebuie să se întindă degetele noastre, repetă după mine:
Există un pui de pui,
(Degetul mare se aplică tuturor degetele unul câte unul)
Am gâscă gusonok,
În Turcia - pui de curcă,
Și acolo rață rață,
La fiecare mama de copii (toate degetele încleștate și descleștarea)
Toate sunt frumoase, bine! Profesor: Duck pe lac așteaptă cu nerăbdare să rățuște sale! Degetele noastre sunt încălzite în sus, vom începe să lucreze. Băieți, dacă cineva nu, voi veni și te ajut, bine. (Sună muzică moale, copiii încep să se angajeze).
(Copii terminat rațe Sculpt).
Profesor: Acum, băieți, să mergem, să ne arate Rațe noastre, care orbiți cu tine și pune toate rațele de pe lac.
Iazul de pește este,
Și rațe place să mănânce,
Peștele dimineața,
În dimineața și seara.
Și, desigur, în după-amiaza prea!
Pește va ajuta să crească!
Profesor: Uite băieți, cât de frumos ne-am întors rățuște! Duck acum nu se va plictisi, pentru că ea este acum mult rățuște? Hai, băieți, le numeri! Oh, uite, în tufișuri au dormit rățuște mici, care au pierdut și în căutarea de rață nostru. Uite, mama rață a fost foarte fericit că rățuște spatele la ea! Ceea ce face, acum au lucrat perfect! Face rațe într-o stare de spirit bună, pentru că acum ea nu are numai rățuște lor, dar, de asemenea, utyatki nostru. Suntem cu tine azi, ce a făcut? Noi facem o faptă bună! Într-adevăr?
Profesor: băieți, să oaspeților noștri, de asemenea, a fost într-o stare de spirit bună, vom arăta cum să știe cum să danseze. Obținem într-un cerc mare, iar eu voi pune masca, masca pentru băieți și fete - rățușca rață masca.
Suntem gata, vom dansa împreună, și repetă după mine.
(Sunete de muzică. Copiii dans dans de pui Funky).
Profesor: - Băieți, am fost capabili de a ajuta pe mama mea-rață găsi rățuște lor? Cum o faci? Profesor: Am terminat! Duck vă mulțumesc pentru dans minunat. Și pentru că ați revenit la copiii ei, ea vrea să-ți cumpere un cocoșilor dulce!
Și acum nu deranjez rață noastră cu rățuște, spune la revedere tuturor. (Copii plece).
Sinopsis clase în sculptarea „Duck“ (al doilea cel mai tânăr grup) tema Modelarea „Duck“ Obiectiv: Pentru a familiariza copiii cu modelaj „Ducks“ Obiective: Learning - Conturarea capacitatea de a aloca caracteristici (organism.
Grafic de lucru Al doilea grup de juniori „vânt, vânt, tu puternic ...“ activități de reprezentare Al doilea grup de juniori „vânt, vânt, tu puternic.“ Obiectiv: Să învețe pe copii să reflecte în figură ondulată linii.
Rezumatul GCD creației artistice (modelare), în grupul de mijloc pe „Duck“ (bazat pe jucării Dymkovo). Obiective: a) educație: să învețe pe copii să reprezinte obiecte prin tragere la părți din întreaga piesă; transferul caracteristică a formei corpului.
Deschideți clasa „Duck“ pe plastilină (grupa mijlocie) Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, oferind anumite caracteristici (un cioc alungit, coadă).
