25 protocol

3.1.1. Respectarea cerințelor de bază pentru lecție, profesorul deține o folosind creativitatea lor, scrisul metodic, care depinde atât de natura clasei și caracteristicile individuale ale elevilor. Ca o regulă, o lecție deschisă scenarii reflectate:

- Lecții subiect. Tipul și tipul de lecție.

- Obiective: Lecția de învățământ, în curs de dezvoltare, de învățământ

- Obiective Lecția: organizarea de interacțiune; dobândirea de cunoștințe și abilități; dezvoltarea de competențe, experiență, creativitate, comunicare și altele.

- Controlul calității cunoștințelor și adaptarea acesteia.

3.1. 2.Kriterii evaluare deschisă lecție:

- utilizarea de materiale care nu corespund, materiale suplimentare pentru conținutul lecțiilor;

- descrierea clară a metodelor și tehnicilor de predare;

- care arată eficiența lecțiilor;

- crearea condițiilor pentru muncă activă a studenților, capacitatea de a produce propria lor cunoaștere, pentru a găsi exemplele potrivite, argumente;

- activitatea de creație colectivă activă a studenților;

- utilizarea tehnologiilor informaționale moderne în clasă.

3.2.1. Scenariul Master-class elaborat ca o singură lecție (conversație, prima oră, întâlnire părinte etc.).

Script-ul este însoțit de o mică notă explicativă. Acesta precizează principiile de selectare și de organizare a materialului, în special utilizarea justificată în procesul educațional a noilor tehnici, tehnologii informaționale, echipamentul necesar. Caracterizat prin capacitatea, aptitudinile și modalitățile de lucru, pe care studentul poseda sau care se dezvoltă în cursul clasei de master.

3.2.2. Un plan dur al clasei de master

1. 
   Criteriile de evaluare a clasei de master:
   

- originalitatea ideilor, validitatea și credibilitatea acestora;

- o descriere clară a metodelor și tehnicilor de tehnologia informației didactice;

- secvență logică și de prezentare;

- eficacitatea combinației a experienței tradiționale și inovatoare - originalitatea în abordarea rezolvării problemelor pedagogice;

- anunță condiții, ordinea și începutul Festivalului;

- Acesta primește cereri de la candidați și materiale;

- organizează ceremonia de acordare a diplomelor și a premiilor;

4.4.Materialy prezentat la festival, nu revăzute și nu vin înapoi. Materialele depuse după termenul limită specificat în regulamentul poate fi luată în considerare în anul următor.

4.5. La primirea și prelucrarea materialelor publicate pe site-ul noiembrie DPO „Evenki ethnopedagogical Training Center» www.eepc.narod.ru.

4.6. La finalizarea procesării tuturor materialelor de intrare este format într-o perioadă stabilită materialele festivalului finale.

4.7. Toți participanții primesc diplome care sunt acordate în cadrul unei ceremonii solemne în Ziua Învățătorului și Ziua profesorului. Participarea la festival se reflectă în declarația de atestare.

4.8. Deciziile cu privire la toate aspectele care nu sunt reflectate în prezentul regulament, în mod clar ia în considerare interesele comitetului de organizare cu participanții Festivalului.

1. 
   Cerințe de înregistrare a dezvoltării lecție și master-class
   

5.1. Materialele trimise Comitetului de Organizare pentru examinare și evaluare inter pares, care urmează să fie prezentate într-un dosar de format A4 și în format electronic. Toate câmpurile (jos, sus, stânga, dreapta) nu este mai mică de 1,5 cm, fonturi «Times New Roman» (ca font de bază), sau (dacă este cazul) «Arial», PT 12. Spațiere -. Unică. Titlurile trebuie să fie separate de precedente și după spațierea textului (linii goale). Utilizați numai următoarele instrumente pentru a selecta text: bold. subliniere. font subliniate. selecție de culoare

5.3. scris pe pagina de titlu:

a festivalului districtul de idei pedagogice

"Meu cel mai bun master-class"

* Festivalul forma de aplicare a ideilor pedagogice

"Deschideți Lecția", "cel mai bun My Master-class"